Encuestas

Hola a todos/as 
.
Como ya sabéis, nos encontramos en la recta final del curso, a tan solo unos días de dar por finalizada esta segunda edición de "Xarxes socials educatives. El rol del gestor de xarxes en les comunitats educatives"
.
He creado una encuesta en el menú lateral, una encuesta que nada tiene que ver con la que tenéis en el campus y que os agradecemos que contestéis, ya que con vuestras aportaciones ayudáis a ir mejorando la calidad de formación de Espiral. 
.
La encuesta del blog, es simplemente una herramienta más,   y que resulta interesante para recoger respuestas con referencia a algún tema en concreto sin la necesidad de crear un formulario. 

Pautes de funcionament, legislació sobre drets d'autoria i privacitat a la xarxa

Bon dia,

Per acabar amb el curs de 'Xarxes socials educatives. El rol del gestor de xarxes en les comunitats educatives' abordem el tema de les pautes de conducta i la legalitat a la xarxa, que tot i que aparentment pugui semblar un tema secundari, no ho és en absolut.

Dintre del rol del gestor de xarxes, cal incloure el de moderador i, arribat el cas, el de censurador. Com que ens movem en un àmbit tant intangible i obert com és internet, i a més amb un públic sovint immadur i inexpert, cal ser especialment curosos amb tots els temes que afecten la correcta utilització de la xarxa per part d'aquells que participen en les nostres xarxes socials i delimitar molt bé on són les fronteres a partir de les quals un comentari o una actuació fora de lloc serà considerada moralment inadequada i en el pitjor dels casos, penalment punible (assetjament a la xarxa, usurpació de la identitat...).

Els tres àmbits de conducta i legalitat a les nostres xarxes socials educatives que considerem que cal tenir en compte són:

1. Disposar d'una guia d'usos i conducta on quedin ben determinades quines són les pautes d'actuació de la nostra xarxa social, els criteris de publicació i moderació de comentaris i els usos de cada un dels canals que la conformen.
   
   Com a exemple d'una guia us proposem que feu una ullada a la que regeix les xarxes socials de la Generalitat de Catalunya. Es tracta de la guia d'usos i estil a les xarxes socials de la Generalitat de Catalunya (aquí teniu la versió abreujada), és una guia que ha servit de model a moltes altres guies i que va molt més enllà de la regulació de la conducta dels seus participants. Aquesta guia ha estat elaborada amb la intenció de donar pautes a tots els seus membres, tant administradors com usuaris, per tal de tenir criteris clars de la utilització dels diversos canals, de l'ús del llenguatge i de les pautes de publicació i moderació de posts i comentaris. Tot i que l'exemple ultrapassa el nostre àmbit d'actuació, tant pel volum d'administradors/visitants, com el de canals, l'hem considerat un bon exemple per tal que tingueu una idea global de què ha de ser una guia de conducta i estil, i de quins són els punts que ha de regular un document d'aquestes característiques.
     
2. Establir com es regulen els drets d'autoria propis i aliens que es derivin dels continguts publicats en el nostre bloc/web.
   
   Els drets a la xarxa existeixen, de la mateixa manera que existeixen en el món ordinari. Ara bé com es tracta d'un món nou que s'està configurant i que és global, es a dir ultrapassa els limits territorials coneguts fins el moment, la normativa tant pel que fa a drets d'autoria com pel que fa al dret a la privacitat i a la seguretat, encara generen molta polèmica entre els experts. Ho hem vist amb els diversos intents de publicar la llei SINDE o bé a nivell americà amb la SOPA, lleis que intenten regular els drets d'autoria per preservar els drets dels autors a la xarxa. De la mateixa manera que hi ha organitzacions que vetllen pels interessos dels artistes reconeguts (SGAE a Espanya), els usuaris no reconeguts de la xarxa també tenim els nostres drets i deures regulats per les lleis vigents a l'estat espanyol, europeu o reconeguts en països on s'apliquen legislacions que reconeixen i regulen el dret a la propietat intel·lectual.
   
   En el món educatiu sovint s'utilitzen continguts de tercers per publicar-los al nostre bloc/web o bé  publiquem continguts propis sense determinar-ne l'autoria ni l'abast que volem donar a la seva difusió. Cal ser-ne conscients i determinar en ambdos casos, per un costat, quan es tracta de continguts aliens, cal determinar de qui són els continguts i publicar-los en funció de quins siguin els seus drets d'autoria, d'altra banda, quan els continguts són propis cal determinar com volem que siguin els drets d'autoria perquè terceres persones en puguin fer ús atenint-se a allò que hàgim determinat.
   
   Normalment en l'àmbit de l'educació, per les característiques pròpies d'aquest tipus de continguts, s'utilitza la forma jurídica del copyleft, que permet a l'autor definir un ampli rang de possibilitats per concretar com vol que es difingui la seva obra. A grans trets es resumeix en la possibilitat d'utilitzar i difondre per part de tercers allò que s'ha publicat respectant l'autoria de qui ho ha creat. Us deixo amb un article (Usar material con derechos de autor) que ens aporta informació valuosa sobre aquest tema.
     
3. Deixar constància que el nostre bloc/web respecta el dret a la privacitat i la seguretat establerta per la normativa que regula aquests àmbits.
   
   De la mateixa manera que, apuntava més amunt a unes lleis invisibles de mercat comercial que condicionen la nostra actuació a la xarxa en temes relacionats amb les atribucions legals dels continguts, passa el mateix amb el condicionament que té sobre les nostres xarxes socials, les lleis promulgades i vinculants, sobre la privacitat i seguretat a la xarxa, que existeix en els diferents nivells de l’administració pública.
   
   Tots i totes sabem que no podem publicar fotografies de nenes i nens a la xarxa sense el permís matern / patern perquè hi ha una llei que ho impedeix. Probablement la majoria de nosaltres no hem llegit mai la llei, ni sabem a quina nomenclatura correspon, ni a quin nivell estatal ha estat promulgada, però sabem que existeix. El mateix ens passaria amb una cosa tan simple com un formulari on demanem alguna dada personal de les persones a les quals va adreçada l’acció, el DNI, alguna fotografia o l’adreça postal, per posar un exemple habitual. Doncs bé, en aquest cas hem de saber que estem obligats a aplicar la llei de protecció de dades de caràcter personal i que a més hem d’informar al web/blog, que ens atindrem al que especifica la llei i que no en farem cap ús que vagi més enllà del que aquesta ens diu. A l'agència catalana  de protecció de dades trobarem tota la normativa relativa a la privacitat i seguretat a la xarxa

A continuació us detallo algunes de les accions que podem dur a terme en el nostre bloc/web per tal de donar les pautes de funcionament, legislació sobre drets d'autoria i privacitat que regeixen la nostra xarxa educativa.

• Crear un guia d'usos i comportament en el qual quedin molt clares quines són les finalitats de la xarxa que hem creat i per quins criteris de conducta es regeix. Publicar-la en un lloc visible del bloc/web (cal publicar el titol enllaçat que ens durà a un altre pàgina amb la guia sencera). 
• Publicar en un lloc visible del web per quins criteris d'autoria es regeixen els continguts propis que publicarem en el nostre bloc/web (si voleu també podeu fer esment de quins criteris utilitzareu amb continguts aliens, normalment sent respectuosos amb els criteris que ens dóna l'autor aliè n'hi ha prou)
• En cas que tinguem un formulari o qualsevol altre dispositiu en el qual hàgim de recollir dades sensibles de 3eres persones, publicar en el peu de pàgina (de la pàgina on hi ha el formulari o dispositiu) per quina llei i articles de la llei es regeix i si pot ser, incloure els paragrafs que hi fan referència.

Cordialment,

Pau i Toñi

Cómo hacer que nuestro blog tenga un diseño más profesional.

Son muchas las personas que cuando llevan un tiempo trabajando con Blogger quieren seguir avanzando en su diseño y empiezan a dar un formato más profesional al blog, es decir, más parecido a una página  web.

Esto se consigue con dos pasos muy simples: 

• Usar una plantilla profesional (Ideas para mejorar el Diseño de tu blog)
• Usar un dominio

Os dejo dos vídeos dónde podemos observar como se compra un dominio desde el mismo blog de Blogger y cómo se sube una plantilla.

1.- Comprar un Dominio. 
Una vez que compremos el dominio, a través de http://www.google.com/a/dominio.com podremos gestionarlo y crear diferentes cuentas de correo usuario@dominio.com hasta 10 cuentas. 

2.-Subir una platilla. 
En este segundo vídeo se puede observar como he creado un blog de pruebas, como he exportado los contenidos del blog original (creando un archivo llamado (contenido de xarxes.xml)  y como he importado los contenidos al blog de pruebas.
Con estos pasos, he creado un duplicado del blog original llamado Blog de pruebas,  y de esta forma, al subir la plantilla puedo ver como será el aspecto antes de hacerlo en el blog original, es una forma más segura de trabajar,
En este vídeo también se puede ver como hago una copia de seguridad de la plantilla xarxes.xml


Espero que comprendáis mejor los pasos viendo el vídeo.


Vídeo subido a Youtube 

¿Cómo crear Comunidad en torno a mi blog?

Me sumo a la aportación de Pau y añado mi post_comentario :-)


Voy a explicar algunas cosas a tener en cuenta  y que pueden ayudar a crear esta Comunidad.

Una vez que ya hemos diseñado nuestro blog (proyecto),  el paso siguiente es compartirlo, y es entonces cuando nos surge esta pregunta. El éxito de un blog no solo radica en tener un buen diseño, o un buen contenido, sino en saber generar conversación e ir creando una comunidad de lectores_seguidores en torno a nuestro blog.

Los lectores son personas que participan, que aportan ideas y que generan debate.

¿Que hacer para que nuestro blog no sea un blog más, de los tantos y tantos que hay en la red?

• A la hora de escribir nuestros artículos,  debemos intentar ofrecer  ”valor” a nuestros lectores, “algo” que nos haga diferentes. Somos muchas las personas que escribimos sobre el mismo tema, pero nuestra forma de enfocarlo, de comunicarlo y expresarnos,  nos tiene que hacer diferentes del resto.
• Para atraer más tráfico a nuestro blog,  es muy útil hacer menciones y poner links  (siempre que corresponda).
• Cuando finalicemos un artículo,  intentaremos  hacer una pregunta abierta,  invitando a los lectores a que participen con sus comentarios, por ejemplo: ”¿que te ha parecido?… deja tu comentario. Gracias”
• Atiende a los comentarios de los lectores_seguidores  y menciona a las personas por su nombre. Podemos hacerlo también en Twitter si la persona que comenta está en Twitter, es una forma de difundir el comentario fuera del blog, ampliando así la participación.
• Para crear fidelización es importante publicar con periodicidad y  ser constanteen nuestras publicaciones.
• Ten en cuenta la hora y el día en que publicas, no es igual publicar a las 2h de la madrugada que a las 20h de la tarde, un Domingo que un Viernes. 
• Usa las redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn para mover tus publicaciones,  e integra sus APIs en tu blog para facilitar su difusión y la participación en el mismo.
• Ofrece en tu blog la posibilidad de sindicarse a través de un RSS o suscribirse a través del email,  de esta forma es más fácil estar al día en las publicaciones sin la necesidad de visitar el blog constantemente.
• Participa con tus comentarios en otros blogs e invita a que conozcan el tuyo.
• Menciona tu blog en la firma de tus emails e incluso en tus tarjetas de visita (si procede)
• Y por último, cuida el diseño, una interfaz sencilla, fácil de usar, tamaño de  letra y colores adecuados a la vista,  todo esto y más… hará que los lectores lean y exploren sin miedo. Ejemplo: hay blogs con música constante y colores muy fuertes y resulta  muy incomodo estar delante de ellos más de dos minutos. También los hay muy desordenados,  dónde no hay claridad ni orden,  con enlaces rotos,  dónde pinchas y no sale nada y encima tardan demasiado en cargar.

Recuerda que los comentarios alimentan el blog y generan comunidad. Todo depende de lo que quieras conseguir y el tipo de blog, puesto que hay personas que tienen un blog por disfrute propio y no buscan engordar las estadísticas como los blogs corporativos.

Espero que esta información te sea de utilidad y  si crees que hay algo más (que seguro lo habrá)  no dudes en hacer tu comentario.

Gracias

Este post también está publicado aqui. 

Què és una xarxa social?

Arran d'una pregunta, molt bàsica però fonamental, que em va fer una de vosaltres i que ateny de manera molt directa a la matèria d'aquest curs: 'Què és una xarxa social?'. He fet una petita reflexió intentant explicar-ho de manera molt senzilla.

Hi ha una segona pregunta, que segurament té molt més interés per a vosaltres que és 'com fer un bloc/web més dinàmic i aconseguir seguidors?'. Les respostes i aportacions a aquesta segona pregunta les trobareu seguint el fil de debat que encetarem en el fòrum 'eines 2.0'.

Aquí de moment us deixo amb la resposta a: 'Què és una xarxa social?'

Una de les principals caracterísitiques que ha suposat la creació d'internet i l'aparició del 2.0, ha estat la possibilitat d'interconnectar-nos i comunicar-nos de manera massiva i horitzontal en tot l'espai web, sigui quin sigui el punt físic des d'on s'emet i/o es rep la informació, a la vegada que la possibilitat d'emetre i rebre continguts digitals de forma asíncrona.

L'aparició del web va suposar en una primera fase, l'existència del que s'ha anomenat el 1.0, en el qual la major part de webs que hi havia a la xarxa funcionaven de manera estàtica. Això vol dir que aquests dispositius eren emissors d'informació estàtica amb molt poca capacitat d'interactuació (algun formulari, correu electrònic i poca cosa més). 

Amb el 2.0 vam iniciar la possibilitat de crear xarxa virtual a internet. Aquest petit canvi, està suposant una revolució a nivell comunicacional. L'antic esquema jeràrquic emissor > receptor, ha deixat d'existir. Ara, tots som emissors i receptors a la vegada. Això vol dir que la comunicació s'ha tornat molt més igualitària i horitzontal, a la vegada que la forma tradicional de transmissió vertical i jeràrquica va perdent força. 

Una de les propietats d'aquesta nova manera de comunicar-nos es que al haver-hi tants emissors com receptors, la informació es transmet per mitjà de nòduls. Cada nòdul o nexe d'unió d'aquesta xarxa o teranyina, som un de nosaltres emetent i rebent informació. Aquests nòduls tenen més o menys importància quantitativa en funció de la rellevància social que tenim, es a dir del nombre de connexions actives de que consta la nostra xarxa. Les televisions, les ràdios i molt especialment els diaris, tremolen, perquè ara ja no són els únics que tenen el monopoli de la informació i s'han de posar al dia a la xarxa per no perdre-la del tot.

Per tant, considerem que la xarxa social es produeix en el moment en que som capaços de crear un entramat de relacions virtuals en forma de xarxa al voltant d'un projecte, sigui quin sigui (personal, institucional, de formació, empresarial...) i amb la perdurabilitat que nosaltres determinem. 

Un exemple el tenim en aquest curs. La Toñi i jo hem creat una petita xarxa virtual 'semi-tancada' que té 2 contenidors bàsics, una intranet tancada com el moodle i el bloc públic del curs. Al voltant d'aquestes dues plataformes procurem anar teixint una colla de lligams i complicitats amb vosaltres (i a vegades 3eres persones) amb les eines que ens proporciona la xarxa, amb etiquetes que ens identifiquin a twitter o delicious, o bé un grup lligat al curs i al tema del curs a facebook. Algunes de les nostres/vostres accions ens aquest curs perduraran i es reaprofitaran a la vegada que crearan nous lligams virtuals que reforçaran les nostres xarxes personals mútues.

En conclusió, la xarxa existeix en el moment en que existeix una proposta virtual publicada a internet i es produeix comunicació estable i continuada al voltant d'aquesta, amb interlocutors identificables (no spam, ni passavolants). En funció del ressò a la xarxa que tingui allò que es vol dir, de les eines escollides per dir-ho i de l'habilitat del comunicador per difondre-ho, la xarxa tindrà més o menys rellevància.

Como insertar la caja de seguidores de Facebook en nuestro blog

En este vídeo podemos observar como se hace para insertar una caja de Facebook en nuestro blog teniendo en cuenta el tamaño, diseño y color de la caja que queremos insertar. 

El disseny dels espais d'un lloc web (bloc o web)

Amb aquest post vull compartir amb vosaltres algunes de les coses bàsiques que he anat aprenent al llarg dels anys de fer llocs web, gestionar-los i ensenyar a tercers com fer-ho. Es tracta de coses molt fàcils i elementals, relatives a com distribuïm els espais en el disseny del nostre espai per afavorir la comunicació i fer-lo un referent per als/les nostres visitants.

En la mesura que siguem capaços de crear un espai visualment potent, diferenciat de la resta, amb personalitat pròpia i els continguts que hi publiquem siguin bons, útils, vàlids per a la seva finalitat i perdurables ja tenim una o dues batalles guanyades en aquesta lluita a llarg termini per la comunicació en la 'olla de grills' de la xarxa. 

Així doncs us deixo amb un esquema i algunes idees que us ajudin a configurar el vostre espai.

1- Identifiquem-nos!. 

• Sigui quina sigui la nostra identitat, personal, corporativa, institucional, etc. Quan creem un espai a la xarxa hem de facilitar informació sobre qui som, què volem, on som. Aquesta informació dóna confiança a qui la veu, perquè t'identifica com algú que representa alguna cosa per a ell o ella a la vegada que ajuda a crear un perfil propi i definit.
• En la mesura que sigui possible reforcem la nostra identitat visualment, amb logos, icones, fotografies, etc. Tot allò que ens identifica, ens ajudarà a reforçar la imatge personal i diferenciada de la resta, si això va acompanyada d'uns continguts fantàstics. El triomf està més aprop!
• Està demostrat en estudis d'usabilitat i ergonomia que l'espai més important d'un web, cap a on va la nostra mirada tan sols carregar una pàgina, és la part superior esquerre, que és on habitualment ens identifiquem (logo,.inici del títol, qui sóc...)

2- El contingut és el rei

• Un lloc web ben dissenyat amb un contingut pèssim és com un plat de porcellana amb una tifa al mig. Decebedor. Per tant cal que tinguem molta cura del contingut. 
• Un cop tenim clar que 'el contingut és el rei', cal que li donem l'espai que correspondria segons l'importància. L'espai central del nostre lloc, ha de ser un espai destacat, ampli, on el contingut pugui ser vist sense interrupcions ni molèsties visuals. Per tant intentem que els continguts estiguin força contrastats i siguin fàcils de veure evitant posar altres coses que ens destorbin massa la seva visió
• Dissenyem un espai destacat. Això vol dir que hem d'anar al format de la nostra plantilla i haurem de configurar un espai destacat per als continguts centrals del web. Penseu que avui en dia la resolució mínima d'una pantalla són 1024 píxels, per tant no configureu un espai central raquític, feu-lo ample de mínim 800-900 píxels. Hi ha espai per tot!

3- Facilitem el contacte als nostres visitants

• Posar caixes que facilitin posar l'email a qui vol, rebre les nostres notificacions, o RSS que permetin sindicar-se amb lectors de RSS/feeds, un formulari de contacte o simplement una pestanya de contacte amb les nostres dades del correu electrònic, faciliten a una persona que ens visita que torni a fer-ho o bé a posar-se en contacte amb nosaltres per fer un suggeriment, consulta, etc. Cuidem els nostres visitants!

4- Creem xarxa

• Les eines 2.0 que ens facilita internet per fer xarxa social són molt potents. Aprofitem-les per atreure els nostres visitants i per donar-nos a conèixer. Les eines més conegudes (twitter, facebook, google +, linkedin, youtube...) totes faciliten directament o indirectament eines que generen codis que són molt fàcils d'introduir en el nostre espai. Fem-ho, fomentarà el tràfic cap al nostre web.

5- Si el contingut és el rei, cal que l'organitzem i facilitem als nostres usuaris que trobin allò que busquen

• Quan hi ha poc contingut com és el cas del nostre bloc, amb un núvol d'etiquetes o bé amb l'històric, pràcticament ja n'hi haurà prou per trobar allò que es busca, ara bé quan som persistents amb les nostres publicacions en el nostre bloc/web i generem molt contingut hem de facilitar al nostre visitant que el pugui trobar facilment mitjançant un cercador o una llista de temes tractats en el web on trobi tot el que cerca.

6- Altres recursos

• Hi ha infinits recursos a la xarxa i cada dia se'n creen de nous. En la mesura que puguem anem-los incorporant al nostre bloc, afegim recursos aliens que siguin d'interès, d'aquesta manera també acabarem d'aprofitar l'espai que ens deixa lliure el bloc/web

Identitat digital i crisi. Recull de les vostres impressions i conclusions generals

Idees al voltant de la identitat digital, la comunicació a la xarxa i la gestió de les crisi que heu anat abocant en els diversos espais oberts del curs

• Identitat digital i responsabilitat digital: comentaris i conclusions
• A la recerca de la Identitat digital pròpia i aliena: comentaris i conclusions
• La gestió de la crisi en la comunicació digital: comentaris i conclusions

Identitat digital i responsabilitat digital

'La identitat digital ve a ser la petjada que deixam a la xarxa Internet. En principi, molts joves no són conscients d'aquest fet, com quan es fan un tatuatge al seu cos. Per tant es feina dels pares i educadors fer que els alumnes es resposabilitzin del seus actes a Internet.'

'una de les grans preocupacions del futur serà el tema de la privacitat. Sortim a la web sense control per part nostre en molts casos.'

'Jo crec que és evident que la identitat digital creada voluntariament per nosaltres o la que podem trobar de manera involuntaria (per la forma en que la web acumula i mostra informació des de moltes altres fonts d'informació) tindrá un paper fonamental perquè el futur és digital'

'Estic segur que en un futur no massa llunyà un senyor tindrà més reputació pels seus continguts digitals que no pas pels analògics.'

'm'ha cridat l'atenció l'enfocament sobre la possibilitat de crear i canviar la identitat digital que nosaltres, o la nostra organització, pot tenir a la xarxa. Fins ara tenia la impressió que era una cosa en què no podíem influir, ara veig que la possibilitat de crear i mantenir una bona identitat és important.'

'Tot i això, no trobeu que fa una mica de "por" ser "avaluats" d'aquesta manera? Estem perdent la intimitat? Tinc la sensació que l'aparició de les xarxes socials està afavorint als prejudicis, al pensar que ja ho sabem tot de l'altre sense conèixer-la en persona.'

'Potser alguns centres, en algun moment, han proposat aquest moviment digital i finalment ho han desestimat per por a oferir una imatge, sigui pel motiu que sigui, negativa del centre que els pugui ser contraproduent: crec que no cal tenir por en aquestes actuacions, sempre és possible trobar una via d'escapament per a resoldre els problemes que puguin sorgir. Al contrari, negar l'accés a la comunicació farà que es traslladi el debat a un altre costat, però no soluciona el problema.'

'Penso que per a obtenir una identitat digital adequada és important ser fidel a un objectiu determinat i fer-ho amb una estratègia digne.'

'la dinàmica que es porta actualment, tant en mitjans de comunicació com en les xarxes digitals, tendeix a aconseguir la major quantitat de seguidors, sigui pel motiu que sigui, abans que oferir una informació de qualitat. Totes dues són vàlides, però decidir quina ens convé més, és més difícil. Tot depèn de la finalitat desitjada. No?'

'És ben cert que el risc està en no participar. En l'actualitat, quan passen coses, la comunicació entre les xarxes socials és inevitable, les converses es succeeixen sense control i, d'aquí, l'efervecència ja comentada. Per arreglar això, és necessari que les companyies participin i que s'arrisquin abans de quedar-se en la rereguarda. És com la cervesa: depèn de com la posis al got, l'escuma pot vessar... Què fas en aquest cas? Deixes que vessi o xarrupes?'

'Hi ha algú que domina una part important del núvol i que pot fer-me moure cap a compres, grups o llocs concrets, ja que processa la informació que hi ha sobre mi.No em puc aïllar del món: tinc una tarjeta de crèdit, un telèfon mòbil i una identitat digital.'

'sempre que em donava d'alta a diferents pàgines webs ho feia sota un nickname (i encara ho segueixo fent en funció de l'ús que li vagi a donar) precisament per a evitar que les meves dades poguessin circular lliurement per la xarxa, però en qüestió d'un temps fins ara, amb l'aparició de Twitter, Linkedin i diverses pàgines webs que faig servir més com a eina "professional" enlloc de fer servir el nickname he fet servir el meu nom real, precisament perquè crec que pot ser una bona oportunitat per donar-te a conèixer dins del teu sector professional'

'En relació a la identitat digital i els menors d'edat m'agradaria destacar la importància de fer-los veure que tot allò que pengin a la web serà una petjada que quedarà en el seu "expedient" i que el podrà perjudicar o afavorir en el seu futur'

'Los adolescentes tienen un concepto de la intimidad totalmente opuesto al nuestro, se exponen y se presentan  sin tapujos en la red, y aquellos adolescentes que no lo hacen así, y cuidan su intimidad,  provocan rechazo al resto porque sienten que ocultan algo'

'Siempre he pensado que se da un portátil a los alumnos como si de un coche se tratara y sin carnet de conducir.'

'els joves adolescents perdin la perspectiva i exposin sense més les seves intimitats. En primer lloc perquè no saben com fer-ho, però per altra banda, crec que no els importa gaire perquè no saben quina és la "magnitud de la tragèdia".

'Tens serveis per fer testament digital:"Con el tiempo vamos acumulado blogs, cuentas de correo electrónico o de redes sociales y, sin darnos cuenta, tenemos toda una vida en Internet. Es por esto que servicios como If I die, My Webwill y Entrusted permiten que las personas decidan qué hacer con todo el contenido digital de sus vidas cuando hayan fallecido. Serveis per fer testament digital: If I die; Entrusted; My Webwill; Morir en vida; 1000 Memories...'

Hem aparellat el significat d'identitat digital a la petjada que anem deixant a la xarxa, o al tatuatge que alguns es fan sobre el propi cos. Algú altre, en sentit contrari, ha valorat la possibilitat que ens dóna la xarxa per modificar la nostra identitat digital en un sentit positiu.

Hem parlat de la rellevància que està prenent tot lo digital i la importància de ser educats en el tema, també s'ha dit que la reputació digital ben aviat tindrà més importància que la personal, i que cal ser curosos amb allò que aboquem a la xarxa perquè per això serem jutjats. 

Alguns de vosaltres expresseu una certa temença al fenomen digital, i també ha aparegut la por institucional a sortir a la xarxa. La por de les escoles a ser jutjades i com aquesta mateixa por, segons com, se'ls pot girar en contra, ja que vulguin o no la seva presència acabarà apareixent a la xarxa, encara que sigui per defecte.

Per tant, més val que aquesta presència sigui proactiva per evitar que algú altre els suplanti o els desacrediti a la xarxa amb resultats imprevisibles. Això també passa a nivell personal ja que, vulguem o no, tenim identitat digital. Tenim targeta de crèdit digital, carnet DNI digital, etc. Per tant, com a mínim, siguem-ne conscients i aprenem a protegir-nos per no acabar trobant-nos alguna sorpresa desagradable.

D'altra banda, alguns de nosaltres hem optat per fer un pas endavant i mantenir una actitud proactiva en la xarxa en la qual ens mostrem obertament amb noms i cognoms, perquè un cop avaluat l'impacte que ha tingut una primera experiència a la xarxa o veient com funciona en altres persones, hem cregut que valia la pena fer el pas endavant, sigui per motius personals o professionals.

Cal fer menció especial de les intervencions que heu fet en relació a la cura que cal tenir amb menors i adolescents per la seva identitat digital, tant pel que fa a la seva privacitat com al fet del seu coneixement insuficient sobre la xarxa i les conseqüències que pot tenir fer-ne un mal ús. Cal preservar-los i explicar-los molt bé que es això de la identitat digital i com cal vetllar per la pròpia identitat en aquest medi.

També s'ha comentat la importància de seguir una estratègia de comunicació per ser fidel a un mateix i deixar un rastre en consonància amb el que un és o vol ser. Lligat a això, la tendència a la xarxa del vedetisme i el vouyerisme digital que es retroalimenten, que tendeixen a deixar-se emportar més per la popularitat i la recerca desesperada d'audiència i popularitat enlloc d'apostar clarament per la qualitat d'allò que es fa, sigui popular o no. Tot i que sóna políticament incorrecte, trobar l'equilibri entre popularitat i rigor tampoc va malament per no trobar-te massa sol. Es a dir, cal posar hams perquè els nostres potencials usuaris ens coneguin i s'enganxin a la nostra xarxa, i a vegades cal cridar l'atenció una miqueta.

Finalment també s'ha esmentat la possibilitat de morir digitalment. Només ens faltava aquesta!, si hem de morir digitalment, fem-ho dignament!


A la recerca de la Identitat digital pròpia i aliena

'En quant a la cerca del meu nom , he trobat una mateixa persona amb el meu nom i cognoms. La meva identitat digital está relacionada amb la meva tasca docent básicament'

'la meva identitat digital es gairebé nul·la, perquè no sóc gens practicant de facebooks, twitters o blogs. De fet tinc un blog estrictament familiar i limitat només a pocs membres d'aquest àmbit per garantir, tot el que puc, el meu dret a la privacitat'

'El cercador google per exemple, dona imatge sesgada de la meva identitat digital (he cercat per nom i cognoms). Ha sortit una petita historieta curricular, però no completa'

'aquesta experiència de cercar a la xarxa m'ha provocat molta curiositat, envers a la informació que pot haver d'altres persones conegudes meves a la red'

'Risto Mejide. El més fort de tot és que la majoria d'informació que surt d'ell és la identitat que ha creat a la pantalla i no la fabulosa feina que fa com a publicitàri'

Poques recerques en relació a la pròpia identitat digital i 'poc compromeses', a més com a 'dolents' tan sols han sortit el dolentíssim Risto Mejide, i en Buenafuente (algú amb vincles amb Tarragona que no suporten els de Reus). En el curs passat vam tenir la Belen Esteban i un clàssic com en Mourinho, però com que aquest any qui es queixa dels arbitres som nosaltres, ja no el tenim a primera línea.

Us faig un breu resum de la meva frustrant identitat digital a google (aquest cop m'he limitat a cercar-me en aquest totpoderós mitjà). 

En el meu cas, una primera cerca amb el nom i 1er cognom, Pau Nadal, dona com a resultat que en la primera pàgina de google, tan sols el darrer resultat fa referència a un compte que tinc obert a Vimeo (vídeos), la resta són 'altres' Paus Nadals que òbviament no són jo. N'hi ha alguns a Mallorca, més joves, amb compte al facebook i un pobre Pau Nadal que va morir fa un parell (o més d'anys) que era periodista expert en tauromàquia a El País. Pobre de mi, jo que mai he anat a cap corrida de toros. Us asseguro que més d'una persona m'ha preguntat si jo era el Pau Nadal dels toros.

D'altra banda la combinació de Pau Nadal, fan de mi un híbrid superhome digital: Pau Gasol + Rafael Nadal. Un totenunmilhomes que apareix en les següents pàgines del google gairebé fins a la pàgina 4, amb l'excepció del meu compte a google +.

Si poso el meu nom i tots dos cognoms ja és un altre cosa, em trobo amb una història apedaçada de la meva vida, de la qual no estic molt segur que m'agradi mostrar-la. A més, en la pàgina 3 em trobo en un directori, que jo no he subscrit mai, que facilita les meves dades de domicili i telèfon que crec que atempten contra la meva privacitat (aparentment és telefònica qui ha desvetllat aquestes dades a guiafono.com). Hauré de mirar-ho. Ja veieu que la xarxa està carregada de sorpreses i no sempre són agradables.


La gestió de la crisi en la comunicació digital

'Jo hagués continuat aquesta línea fent un esforç per donar més informació de manera continuada, oferir més canals d'accés a la mateixa informació, mirant de sent en la mida del possible més ràpid en les respostes... i molta, molta paciència. No es pot oblidar la institució i el servei públic que es representa.'

'Davant la crisi es podrien adoptar estratègies d'assertivitat (3 tipus: disc ratllat mostrant-nos inamovibles; asserció negativa donant la raó al client fins que calli; pregunta negativa distraient el nostre troll-crític)'

'qui sap respondre a les crítiques, sempre i quan siguin raonables, és qui demostra que presenta opcions a l'expansió, qui presentarà la diferència d'una organització transparent , fora d'imatges artificials que amaguin algun rera fons.'

'És com en una classe. Si acceptes la crítica pots millorar i aprofundir la relació amb els alumnes. De vegades ens fan massa mal les crítiques; ens ofenen perquè esdevenen personals i oblidem que la nostra feina és només una part de la nostra vida.'

'Una xarxa social apropa tant el ciutadà a una Institució de la GENCAT que se sent equiparat, i autoritzat a expressar-se ver la Institució com amb un colega de bar. Lluny resten les instàncies.....'

'Però sobretot el què en l'ésser humà ha de funcionar és la seva pròpia proactivitat, la seva voluntat no pot ser substituïda per un CM que li digui si ha d'anar a classe o no.'

En relació a l'exercici sobre identitat digital i la gestió de la crisi que us proposàvem, us he de dir que heu estat força benevolents. Es tracta d'un cas real del compte de facebook d'ensenyament. Una onada de fred anunciada des de protecció civil va aixecar les alarmes de la població i es va donar l'ordre d'aturar el transport escolar. A partir d'aquí el flux d'informació que arribava al Departament des de protecció civil va ser totalment irregular i insuficient. Quan ja havien començat les classes del dia següent encara no hi havia informació de què calia fer. Mentrestant el compte de facebook anava rebent tota classe de comentaris a les xarxes socials, unes demanant més precisió en les instruccions, les altres queixant-se que que en el seu territori feia un sol espectacular i les altres queixant-se que el comunicat de protecció civil estava plena de faltes d'ortografia. En fi, el caos. En una situació així cal estar per un costat atent a totes les novetats que apareixen a tots els mitjans, especialment la xarxa, i de l'altre responent, amb tota la educació de la que ets capaç, a les persones que et qüestionen i/o t'increpen. Finalment, sempre he cregut que si ets a les xarxes socials, hi ets a les verdes i a les madures, per tant cal donar la cara, fins i tot en el moments en que la institució que representes no està a l'alçada, com va ser el cas.

Déu n'hi dó el rotllo. Jo no m'aplico allò que us he posat en algun espai del curs de lo 'bueno, si breve, dos veces bueno'....


Pau

Ideas para mejorar el Diseño de tu blog

Existe muchas páginas dónde podéis encontrar platillas gratuitas o de pago para vuestro blog. Con una plantilla conseguimos hacer un blog con una imagen mucho más profesional.
Antes de hacer un cambio de plantilla no os olvidéis nunca de hacer una copia de seguridad, incluso si no cambias la plantilla, siempre podréis reparar el blog en un momento si hacéis cambios no deseados.

El cambio de plantilla o la copia de seguridad  se hace en la opción de Diseño, en Edición HTML en el caso de Blogger. En Wordpress en la opción de Temas.


Os dejo el enlace de algunas páginas de plantillas:

• Plantillas Blogger  http://buymythemes.com
• Plantillas Blogger  http://www.dzignine.com
• Plantillas  http://btemplates.com
• Plantillas Wordpress http://tokokoo.com/tokokoo-themes
• Plantillas Wordpress 

Guia per abordar el tema 'Eines 2.0 per a la comunicació digital en les xarxes socials educatives'

Bon dia,

Hem entrat en el tema que propiament dóna sentit al curs, que són les eines que ens han de permetre desenvolupar o millorar un projecte de xarxa social educativa a Internet.

A continuació us dono una mica d'explicació de què es què i quatre pautes perquè pugueu, aquells que ho desitgeu, seguir un esquema a l'hora d'abordar el conjunt d'eines que us proposem treballar en aquest curs.

Recordar un cop més que d'aquestes eines tan sols cal escollir-ne una com a contenidor del curs (bloc o pàgina web) i 3 eines que ens ajudin a crear la nostra xarxa social educativa, en funció de les necessitats de cadascú. Us en presentem unes quantes perquè diuen que en la varietat està el gust. Escolliu les que més us agradin i aquelles amb les que us trobeu més còmodes.

Eines contenidores: són aquelles que ens permeten establir el contenidor del projecte i ens faciliten una url pròpia (adreça web), sigui perquè em comprat un domini, sigui perquè l'eina en qüestió ens en facilita una de gratuita.En aquest curs us oferim la possibilitat de treballar amb un bloc o una pàgina web amb les eines més accessibles que ens ofereix la xarxa (blogger i wordpress per als blocs i google sites per als llocs web). 

Eines estrella: Facebook i Twitter. Són les eines més conegudes ara mateix a la xarxa i d'alguna manera 'garantia d'èxit', tot i que cal ser prudents amb aquesta catalogació. Ens ajuden a difondre els nostre missatges d'una manera més generalista i transversal, perquè molts dels nostres potencials usuaris hi tenen comptes. Per tant podem intentar treure'n partit, tot i que a vegades poden distrure'ns del nostre propòsit. Per tant posem-les quan veiem clar que són útils per al nostres objectius.

Eines google: google docs, maps, calendar, són eines de gran qualitat, molt útils per a les coses pràctiques que implica qualsevol projecte col·laboratiu i de comunicació a la xarxa. N'hi ha d'altres molt bones, però cap empresa com google ha sabut crear eines tan bones, potents i fàcils d'utilittzar per integrar a la nostra xarxa social. Molt recomanables en tots els casos. Tan sols tenen l'inconvenient que cal ser usuari de google per participar de forma col·laborativa en qualsevol de les eines que ens proposen. Google + està creixent i encara no ha assolit el grau d'èxit que preveien els seus creadors. Per un altre curs....

Eines audiovisuals: no cal fer gaires presentacions. Es un dels grans valors afegits que ens ofereix la xarxa. El llenguatge ha deixat de ser textual per passar a ser text-audio-visual. per tant cal contemplar totes les eines que ens ofereix la xarxa per observar i mostrar la realitat.

Eines col·laboratives: són aquelles eines que ens permeten crear projectes de forma col·laborativa. En principi totes les eines que us hem presentat aquí ens permeten en un grau o altre participar de forma col·laborativa en un projecte, ara bé hi ha eines que han estat especialment dissenyades per fer projectes col·laboratius. Tenen un especial valor en l'àmbit educatiu perquè ens permeten crear grups de treball i treballar col·lectivament, cadascú des del seu àmbit. Cal ser curosos perquè aquest tipus d'eines tendeixen al caos sino hi ha un 'vetllador' o 'súper administrador' que posi ordre a allò que es va creant.

Eines per organitzar-nos: ho deia en la presentació del curs. Davant el volum ingent d'informació que ens ofereix la xarxa cal organitzar-se. Hi ha una colla d'eines que ens serveixen per fer-ho, des d'eines que ens permeten administrar totes les xarxes socials a les que estem inscrits des d'un sol dispositiu (tweetdeck o seesmic) fins a lectors de RSS o feeds que ens permeten llegir tota la actualitat dels llocs a internet que ens agraden sense haver de connectar-nos-hi cada vegada. O bé els marcadors socials que són aquells magatzems d'informació als quals recorrem per anar catalogant tot allò que veiem a la xarxa i que pot ser d'interès i que, desenganyem-nos, mai acabarem de llegir del tot.


Recomanacions de calendari per abordar el projecte i la inserció de les eines escollides


1er pas: Escollir l'eina contenidor del projecte, donar-se d'alta i començar a configurar-la (temps aproximat: 7-9 dies. Fins 11/03 aprox.)

2on pas: Analitzar i escollir 3 eines d'entre les eines estrella, google i audiovisuals que us oferim en aquest curs (temps aproximat 7-9 dies. Fins 20/03 aprox.)

3er pas: Analitzar les eines col·laboratives proposades (o altres) i fer o proposar un exercici amb elles. (temps aproximat 5 dies. Fins 25/03 aprox.)

Les eines per organitzar-nos les deixem perquè aquells que en tinguin necessitat o ho desitgin puguin experimentar amb elles. Nosaltres estarem en el fòrum i en els diversos canals del curs per donar suport.

Seguim!

Pau i Toñi

¿Qué puedo hacer en mi blog?

El día que una/o se plantea por primera vez que quiere un blog, no se imagina el camino tan maravilloso que va a recorrer y en el que se va a ir enredando cada día más y más.
Crear un blog es una aventura llena de descubrimientos, aprendizaje, alegrías, y porqué no, también malos ratos 
Aquí tenéis una pequeña guía que recoge las principales herramientas y más necesarias a la hora de trabajar con un blog.

Consells per abordar el tema 'Eines 2.0 per a la comunicació digital en les xarxes socials educatives'

Bon dia,

Avui obrim el tema estrella del curs 'Eines 2.0 per a la comunicació digital en les xarxes socials educatives'. el calendari que tenim previst per aquest tema es des d'avui fins el 25 de març. Tenim 24 dies!

De moment us deixem que us aneu familiaritzant amb els continguts abans de donar-vos l'explicació de com abordar-la.

En primer lloc, igualment com us vam demanar en el tema anterior, no us atabaleu!, es tracta de que cadascú esculli allò que més li convé per al seu projecte. Els que en tingueu ganes, podeu fer-ho tot i els que tingueu menys temps, limiteu-vos a escollir allò que més us convé per al vostre projecte. La Toñi i jo, en la mesura que puguem i ens ho faciliteu, us ajudarem a construir-lo o a repensar-lo i reconstruir-lo en els casos que treballeu sobre projectes ja existents.

De moment l'únic que us demanem es que us enfoqueu en determinar quina eina voleu escollir per crear el continent del projecte. L'espai on després anirem abocant tot el contingut que vulguem publicar-hi i a partir del qual articularem la xarxa social educativa amb les eines que ens proporciona internet.

Per tant avui principalment el dedicarem a familiaritzar-nos amb el nou contingut que hem obert en el campus del curs i a escollir l'eina contenidora del nostre projecte. Aquesta eina pot ser bàsicament un bloc o bé un lloc web, creats amb el blogger o wordpress, en el primer cas i amb google sites, en el segon.

Avui al vespre-nit publicarem un nou post de com pautar aquest bloc del curs 'Eines 2.0 per a la comunicació digital en les xarxes socials educatives', per treure'n el millor rendiment. Per suposat, aquells que vulgueu fer-ho al vostre aire, sou lliures de fer-ho. Nosaltres estarem disponibles en els canals habituals (fòrum eines 2.0; correus electrònics del campus o privats; aquest bloc; Twitter i en breu el grup de facebook que obrirem pel curs....me'n descuido algun?)

Finalment recordar-vos que obrirem un nou fòrum dedicat al tema que encetem.

Seguim!

Pau i Toñi